演讲协会

  • 虽然我们的选手有点羞涩,没有发挥到位,但是下次一定会更好!
    [演讲协会] 2015-12-24
  • [演讲协会] 2015-12-24
  • 一、发散性思维优化训练 (一)训练目标 培养对问题作多向思考的能力,培养能主动灵活地转换问题的思考角度的能力。 (二)训练模式 (1)本训练可以采取由教师命题模式,由学生自由命题登台演讲的方式。 (2)发散思维训练模式,其特点是从同一个信息源引出不同的结果。按照...
    [演讲协会] 2015-12-24
  • 少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。...
    [演讲协会] 2015-12-24
  • [演讲协会] 2015-12-24
  • 结合这两节课所学的内容,练习艾青的 我爱这土地,要注意音节的停顿,演讲的姿态,下节课成果展示哦!
    [演讲协会] 2015-12-24
  • 演讲时要充分发挥肢体语言的作用,有了这些丰富合理的肢体语言,可以给你的演讲膨胀呢过无限魅力哦!  
    [演讲协会] 2015-12-24
  • 导语: 人的思维活动是与语言紧密相连的,语言既是人们交际的工具,也是人们进行思考的工具。语言与思维表现为一种相互依赖且相辅相成的关系。口才显现与思维活动之间,原则上应呈现为一种同步发展的关系。 由此,我们可以确立口才思维优化的训练原则:口才与思维的循环训...
    [演讲协会] 2015-12-24
  • 汉语的每一个字都有固定的读法,人们在说话或诵读时发出的一连串音节,由于音节与音节、音素与音素、声调与声调的相互影响会发生变化,这就是语音的音变现象。  普通话的音变现象,主要表现在变调、轻声、儿化和“啊”的变读四个方面。同时也应该注意普通话口语中词语运...
    [演讲协会] 2015-12-24
  • 进了门儿,倒杯水儿,喝了两口运运气儿.顺手拿起小唱本儿,唱一曲儿,又一曲儿,练完了嗓子我练嘴皮儿.绕口令儿,练子音儿,还有单弦儿牌子曲儿;小快板儿,大鼓词儿,又说又唱我真带劲儿! 上面的一段话你会读吗?看看我们不但读得津津有味,而且还认知了其中所蕴含的规律,想了解更...
    [演讲协会] 2015-12-24
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